信息技术教学设计

电脑操作的好帮手---鼠标

                                            -------平罗县沙湖小学母世伟

一、教学对象分析与教学设计

对于小学生，尤其是低年级的学生来讲，他们仍然十分好玩，喜欢游戏。在计算机入门教学时，他们可能会有一种紧张甚至是恐惧心理，担心弄坏计算机或不知道计算机会做什么。因此本案例紧抓学生这一特征，把枯燥的鼠标的系列操作让学生通过玩游戏来掌握。让他们在“玩”中自然地领会鼠标操作的规则。

二、教学需要分析与教学设计

本课教学设计是通过“纸牌”游戏的介绍及使用，让学生熟练掌握鼠标的用法，学会如何在Windows 中启动一个应用程序，并体验游戏的乐趣。学生所要掌握的知识的重点是鼠标的移动与点击的协调。为了让学生更快更好的掌握鼠标的操作，在介绍“纸牌”游戏玩法之前，我们首先对鼠标的知识作了简单介绍，然后就让学生玩游戏，在游戏中体会指针的概念和基本操作。但是整个教学过程是以游戏教学法为主体的。

三、教学过程设计

（一）导入

上节课我们初步学习了计算机的家庭成员，他们都八仙过海，各显神通。鼠标是计算机中最主要的输入设备，通过鼠标我们可以轻松地操作Windows XP。鼠标到底有什么魅力呢？带着这个疑问，让我们一起来学习《电脑操作的好帮手---鼠标》。

（二）新授：

1、认识鼠标

鼠标是计算机中非常重要的一个输入设备，它的外形像一只拖着长长尾巴的小老鼠，所以人们亲切地叫它鼠标。

鼠标上通常有两个键，分别称为左键和右键。

2、使用鼠标的姿势

使用鼠标时，应把右手食指和中指分别放在左键和右键上，大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右侧，手掌自然地放在鼠标上。

教师示范。

学生练习。

3、鼠标的用法

（1）移动：握住鼠标在桌子上滑动。

（2）指向：把鼠标指针移动到某个图标上、按钮上或需要的位置。

（3）单击：把鼠标指针移动到某个图标上、按钮上，用食指快速地按一下鼠标左键后立即松开。

（4）双击：把鼠标指针移动到某个图标上，用食指快速地连按两下鼠标左键后立即松开。

（5）拖动：将鼠标指针移到某个对象上，在按住左键不松开的情况下移动鼠标，当鼠标指针移到需要的位置时再松开左键，对象就会移动到这个位置。

（6）单击右键：用中指按一下鼠标右键后立即松开。

（三） “纸牌”游戏

1、介绍“纸牌”游戏

2、边讲解边示范启动“纸牌”游戏的步骤：单击“开始”按钮→“程序”→“附件”→“游戏”→单击“纸牌”

3、向学生介绍游戏规则。

4、让学生分组操作竞赛玩一玩“纸牌”游戏，练习鼠标的几种基本操作方法。教师巡视指导。

5、操作评估。

纸牌游戏需要运用到鼠标的单击、双击、拖拉等操作，而且游戏相对简单，因此选用这个游戏可以让学生在具体实践过程中实现对鼠标操作的熟悉和掌握，并达到熟练的程度。

（四）课堂小结：

1、学生谈学习体会。

2、教师总结。

四、教学设计反思

教师在教学中突出重点、突破难点。“纸牌”游戏练习调动了学生学习的积极性，大家边思考边动手操作，不仅充分发挥了学生的主体作用，还培养了学生独立思考和自己动手实践的能力。

整节课学生学习兴趣高，课堂气氛活跃，效果很好。兴趣是最好的老师，学生有了学习兴趣，教师有了好的教法，就会形成教师教得生动、学生学得起劲的教学局面，这也是教学上永无止境的追求。